第(3/3)页

    渐渐的，班里一些人也报复似的故意“忽略”起了游蔚的存在。

    游蔚忘交的作业，课代表不会提醒；游蔚交了的作业也经常被遗留在原位。

    几次过后，老师只能找游蔚谈话。

    班主任不知道游蔚这一天天的不待教室去了哪，还以为是他故意迟到早退不着家。

    办公室另一个老师笑着接了话茬，说游同学都成了一班编外人员了。

    班主任这一追问，这才知道游蔚相当奋进，立即心花怒放，又给他讲了讲月考安排，显然对他抱有很大的希望。

    经老师的同意，游蔚的作业一写好会有专人批改，这个专人指的自然就是徐骤。

    简单来说，徐骤真成了游蔚的师父，能不通过他人，直接负责他的一切事务。

    可这样一来，游蔚和徐骤简直更成了连体婴。

    几个一班任课老师早记住了游蔚这个名字，俨然把他当做了一班第43名学生。

    好几次游蔚和徐骤讨论题目，上课铃一响，两人浑然不觉，还在那兀自争论着。

    老师和同学们默默听了五分钟，老师调停时，游蔚这才反应过来，连忙往楼下跑。

    老师喊住他，玩笑道直接给游蔚加个座儿得了。

    游蔚在门口一个踉跄，又转身摆手：“下次下次。”

    老师转脸又教训徐骤：“也就小游能忍你了，天天让人家东奔西跑，小徐你也真是的。”

    班里同学闻言跟着笑了起来。

    一班的学生们对于游蔚的存在早已习惯了，一开始都抱着好奇的心态，想知道这到底是个什么来头。

    之前反感他的人也不少，毕竟一班、一个著名的以强者为尊的世界。目前来说，他们学校绝对的强者就是徐骤，他说什么是什么。

    游蔚要真黏着人不走，徐骤没开口，他们也不能怎么样。

    但这么几天下来，游蔚不光不是他们想象中的那样废物，和徐骤争论起来时，竟是不相上下的。

    游蔚一来，班里氛围竟然也好了不少。

    以前即使面上一派和谐，但更多的还是各人自扫门前雪。在学习上算不上藏私，但也会有意无意地保留。

    更何况班里都是些成绩相当好的人，有时候同学间问个问题也颇有顾虑：这个问题会不会太蠢？别人有没有空回答？

    总觉得问了问题就是承认自己愚笨无能似的。

    到了最后，通常是绞尽脑汁自己解决，要么绕个大弯子去找老师，问出口的极少。

    但游蔚就不同了，有问题就会问，也不羞于表达自己独特的见解。

    和徐骤各持己见时，游蔚便会主动去找别的人来参与其中。

    更重要的是，游蔚还特别会夸赞人。

    久而久之，班里也被带的学术氛围空前浓厚。

    而慢慢的，同学们发现了更诡异的一点。

    游蔚和徐骤的相处模式，不是威压、不是胁迫，甚至连两厢情愿也算不上。

    徐骤可能是，单相思。

    同学们也不敢相信这么大胆的推测，但茶余饭后聊起时心照不宣。

    其实只要稍加留意就能注意到了。

    每次游蔚离开前，徐骤都会嘱咐他下次来的时间；这一天天形影不离的，竟然是徐骤的要求。

    徐骤几次有事出去了一趟，回来发现游蔚和班里其他人聊得正欢，神色立刻就暗了一些。

    更别提游蔚顺手带的水果，摆桌上一整天都光看着不吃。

    徐骤，陷进去了。

    他们摇摇头。


    第(3/3)页